'Global Learning Crisis' volgens Tony Buzan

Tony Buzan ('uitvinder' van de mindmap) bespreekt op de Education Show de rol van creativiteit in het onderwijs en laat de toehoorders even de rol van keizer of keizerin van het universum spelen en een belangrijke beslissing nemen.

Via Wilfred Rubens en Stephen Downes (zie ook www.teachers.tv)

Interessant, maar voor wie precies?

Kort voor de zomervakantie kwam ik een site van de Stichting Leerplanontwikkeling op het spoor, die ik persoonlijk zeer interessant vind.
De site is geheel gewijd aan de Kerndoelen Onderbouw.
Alle kerndoelen zijn er te lezen, maar dat is niet zo bijzonder natuurlijk. Het bijzondere is dat je per kerndoel kunt doorklikken naar een verdere toelichting: of in de woorden van de site zelf: "Daarna wordt het kerndoel toegelicht, uitgewerkt in subdoelen en geïllustreerd met mogelijke lesactiviteiten. Per kerndoel is ook geschetst welke rol het speelt bij projecten. Al deze uitwerkingen zijn voorbeeldmatig, niet voorschrijvend, en ook niet uitputtend, maar bedoeld als inspriratiebron voor uitwerkingen van het vak."
Op de site zijn natuurlijk alle domeinen, compleet met karakteristieken te vinden.
Ook zijn pdf-bestanden te downloaden, die per domein dezelfde informatie geven als de site, zodat de liefhebbers van papieren ondersteuning eveneens aan hun trekken komen.

Deze site geeft me een uitstekend overzicht, dat ik kan gebruiken bij het begeleiden van de scholen van Melanchthon bij het inrichten van de nieuwe onderbouw.
Ook methodeschrijvers en docenten in het veld die eigen (gedeeltelijk of geheel digitaal) lesmateriaal ontwerpen, bijvoorbeeld om via de elektronische leeromgeving die de school gebruikt aan de leerlingen aan te bieden, hebben m.i. veel aan de site. De praktische voorbeeldmatige uitwerking van ieder kerndoel kan mensen inspireren.

Mijn vraag is echter, zullen huis-tuin-en-keuken-docenten er ook wel eens naar kijken?

3D en 2D-leeromgevingen

Dilemma

Een weblog kan vele gezichten hebben en je herkent iemand aan zijn gezicht.

Een webloggezicht vertelt je iets over de blogger, zijn persoonlijkheid, hoe hij in het leven staat, zijn hobby´s, datgene wat hem fascineert.

Persoonlijk ben ik heel snel klaar met een blog waarop iemand zijn gezellige fotootjes, zijn hobby´s of zo wereldkundig maakt.
Persoonlijk vind ik het al een stuk interessanter als iemand over zijn fascinaties (gaat wat verder dan hobby´s) publiceert en ik zijn diepste gedachten gewaar wordt.
Ik zelf bijvoorbeeld, lees nogal wat weblogs over ICT en onderwijs (zie links rechts :)).

Het ligt dan ook een beetje voor de hand dat een onderwijsmens (ik heb al ruim 50 jaar met de schoolbanken te maken) over onderwijs schrijft.

Ik heb daar moeite mee, althans op dit weblog.

Ik werk bij een scholengemeenschap, ondersteun en adviseer daar mensen van allerlei onderwijskundige overtuiging, ben vertegenwoordiger van de Algemene Directie en in een breder verband van Melanchthon en heb, zo beleef ik het, niet de vrijheid om in de wijde, wilde wereld van het internet persoonlijke meningen te spuien. Een weblog waarop ik mijn mening geef over allerlei onderwijszaken wil ik dus niet schrijven.

Wat wordt dan wel de inhoud van dit blog?

Effe oplette....!!

Elders opgeslagen bestanden posten naar het weblog

Dit is een bestand dat ik vanuit www.box.net direct naar dit blog heb gepost:

When Learning Matters -Using Learning Plans to Educate One Student at a Time.pdf

De meester in actie...

Eindelijk aan de blog!

Het moest er toch een keer van komen.
De aanleiding is nu, dat de leerlingen van Via voor het blok 'Kennismaken' een blog starten. Daarom wil ik uit eigen ervaring over webloggen kunnen spreken.